第 7 期

深圳元平特校学习实践活动领导小组办公室 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008年11月10日

我校开展深入学习实践科学发展观活动——“听取意见”情况综述（二）

　　本报讯（徐秋芳 报道）：近日，按市委教育工委对开展深入学习实践科学发展观活动的要求，我校各支部开展了“听取意见”活动。 第一、二、三、四支部基本为教师和行政人员，其中教师占大多数，他们有的是教学组长或教研组长，有的是一线教师，所以大家对学校方方面面的教育情况都特别熟悉，他们从 家长与学校之间的关系、教育教学、学生管理、教师自身发展、康复教学、后勤服务等诸方面提出了许多宝贵的意见和建议。具体归纳整理如下：

　　一、家校联系问题

　　李艳老师：学校是爱的大家庭，学生在我们学校能得到如同父母一样的老师的关爱。可是不少学生却不能或很少得到亲生父母的关心爱护。不负责任的父母把他们像包袱一样甩给学校甩给老师。我认为，我们老师可以通过家访、学校可以通过定期召开家长会和发动家长委员会的作用等来帮助残疾学生争取得到父母更多的关爱。

　　廖剑芳等几位老师：聋教部在家长学校方面开展得力度不够，家校间的沟通不能仅靠班主任做工作，要多利用家长会这类形式，希望由学校集体组织，以体现学校对家长会的重视。总之，要让家长全面了解学校，积极配合学校的教育工作。

　　二、教育教学

　　谢运海等老师从教学保障方面提出：学校在采购教材、教学设备时应考虑到不同类别学生的特点，以满足不同的需求。

　　郭建宏老师提出：目前培智学校通用的课程结构单一，过于强调学科本位，注重学科的严密性和系统性，忽视学科间的整合性、关联性。培智学校课程要打破学科界限。对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面也要提出基本要求，让课程促进每个学生身心健康发展，培养他们良好的品行和正确的学习方法，形成自身的价值观。要加强科学、艺术、道德之间的联系，注重学科间的融合，将思想道德教育、科学艺术教育渗透到各学科教育教学中去。

　　王树毅老师说，在新课改的背景下我们想提高教育教学质量，就要牢牢抓住课改的方向，要注意以下四个方面：一、重视学生生活自理能力和社会适应能力；二、重视家庭教育和学校教育相结合；三、重视学生的劳动和职业训练；四、注重学科间融合，打破学科课程界限。

　　三、学生管理

　　汤一之等老师从学生管理的角度提出：现在校园内安装了监控设备，更好地保障了师生的财产安全，建议在听障部的学生宿舍走廊里也装上监控设备，以便更好地保障学生生命和财物安全，同时也便于管理。

　　刘花雨老师：我校智障部目前班级学生人数比较多，并有越来越多的趋势，尤其是有的重度智障班级一度达到 13 、 14 个学生。因为学生程度现在都朝重的方向发展，在班额很大的情况下，老师根本照顾不了太多需要一对一帮助的学生，这样就给老师及学校的教育工作带来了很大的安全隐患。

　　四、教师自身发展

　　赵晓妍老师提到了教师自我发展的问题，代表了 许多 老师的想法：我觉得在日常教育教学中，我们老师一颗心全部投入在学生身上。正因为这样，我才会感到自身业务水平的不足，理论水平还是有些狭窄。学习是一个持续且不断反思的过程，如果只是吃老本，会觉得越来越吃力。希望学校能够多请一些普校的一线教师与我们交流教学方法，可以多多学习普校的教学理念和教学经验，使我们的思维不至于停滞不前，能与当前的整体教育态势相融合。总之，要加强特校与普校间在教育教学方面的交流与合作。

　　武红岩老师：作为新教师我们需要尽快的成长。面对学生，不能光靠以前的书本理论，更需要我们在教学中摸索出来的教学经验。学校这学期为我们提供了不少的培训和讲座，希望有优秀班主任工作经验或者教学经验的老师给我们多做几次培训讲座，通过他们讲自己工作中的一些真实的经历帮助我们更快的成长。

　　五、康复教学

　　秦涛老师提出：学校应全面推进个别化教育，为每个智力残疾学生制订和实施个别化教育计划。

　　唐伟华老师提出：要重视康复教师的专业性，目前新课改中，在选择课中的康复训练课程集中体现了教育与康复相结合的原则，特殊教育与康复训练相结合是国际发展的基本趋势。为了满足今后学校康复训练的需要，学校在师资队伍的建设中要注重引进康复类教师。

　　六、学校管理

　　朱惠老师提出：目前我们要把重点放在教学质量评估上，尽快建立和完善教师和学生相关评价制度，引导师生关注教育教学。

　　在收集各支部“听取意见”活动记录之后，由校学习实践活动领导小组办公室进行了分类整理，并将收集到的问题和建议向领导小组做了汇报。领导小组对此特别重视，已经着手对大家所提问题和建议提出了整改要求，并明确表示：要重视教职工，特别是一线教师提出的建议，学校有关部门要对照这些建议做出整改方案，尽快落实，尽快改进工作质量，必须充分满足师生提出的合理要求。在学校管理中要全面贯穿科学发展观，要处处体现以生为本，以教师和职工最关心的切身利益为重，管理干部、后勤服务人员要为一线教师着想，以更高更好的服务质量支持一线教师的工作。全校师生和教职工要用科学发展观统领全局，做好本职工作，注意团结协作，为学校持续不断地向前发展多做贡献。