说起元平特殊教育学校，你或许会想到信息技术，元平的四大品牌之一；说起元平的信息技术，你就一定会想到一个人，他就是元平特殊教育学校的信息中心主任顾斌。外表与年龄不太相符的他，却有着敏锐的头脑、快速的应变能力、独特的个人魅力和较强的领导能力。

　　顾斌，安徽人， 1990 年开始参加工作， 1995 年来到深圳元平特殊教育学校，从事特殊教育工作。目前在特殊教育战线上已经奋斗了 12 个年头。

　　身为共产党员的他，积极参加学校组织的各项政治学习活动，提高思想认识水平。自觉服从大局，坚决拥护和带头贯彻执行党的路线方针政策和上级及校党组织的指示、决定，维护党的团结统一。不断提高自己的思想觉悟和精神境界。能够树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自身的思想道德情操，遵纪守法、作风正派。

　　身为信息中心主任的他，以促进和提高特殊教育的信息技术水平为己任，积极学习和钻研信息技术和现代教育技术，推进学校的信息化进程。身先士卒，尽心尽力，为学校的信息技术建设尽自己最大的力量。

　　“要么不做，做了就要做到最好。”这是顾斌对待学习和工作的态度，也是他能够成为我们学习和工作的模范的原动力。

　　记得有一次，在继续教育的课堂上，大多数的人要么睡觉，要么聊天，要么干别的事情，唯独他在认认真真地听讲、做笔记，对问题与老师进行深入的讨论和交流。课后，我问他：“继续教育，就是混时间、混学时的，何必那么认真呢？”他很坚决地回答我：“别人也许这样认为，但我不会，既然你报了这门课，你就必须认真去学。如果只是一个‘混'字，那你何必去报呢，既浪费时间，也浪费金钱。”正是这种对待学习的态度，在每次的继续教育课程和各类的培训学习中，他都取得优秀的成绩。

　　在工作上，很多事情他都亲力亲为、认认真真，同时也积极地对我们进行指导，让我们尽快地熟悉工作，适应工作。记得刚来学校的时候，信息中心人手较少，信息技术设备的日常维护和信息技术课堂的教学任务很重，同时，学校的校园网刚建设完成，维护任务很重，而我刚走上工作岗位，什么都不懂。他就带着我，一点一滴地教我、辅导我，让我很快就熟悉了信息技术设备的日常维护工作。回想那时候，我们一直干到晚上十一二点是经常的事。

　　在自己的教育教学上，他认真地对学生进行考查摸底，从每一个学生的实际出发，制定较周密的教学计划，因材施教，加强个别辅导；注重非智力因素的培养，努力进行缺陷补偿；在教学中，始终坚持做到尊重学生，相信学生，满腔热情地鼓励和调动学生的积极性，充分发挥学生的聪明才智，努力使学生感到教师对自己的学习积极性重视、支持、鼓励，认为学习本身是一种欢乐、幸福的充满吸引力的活动，力争达到教与学的高度心理相容，同时还坚持面向全体学生，对基础差的学生不指责、不放任，而是从学生的基础现状出发，逐步引导他们树立信心，扬起理想的风帆，满腔热忱地鼓励他们的点滴进步，为他们创造一种时刻能感受到自己的进步为大家所承认的氛围，使他们在这种潜移默化的状态之中走向进步。

　　在教学研究上，他编写的论文《浅议听障教育教学中非智力因素的培养与利用》在中国教育学会特殊教育分会和《现代特殊教育》编辑部联合举办的全国第二届现代特殊教育论文大赛中获二等奖。他领导的《全国特殊教育资源库（智障版）》的开发建设工作，取得较好的成绩，获得了“优秀科研成果”称号。而有他参与的校级课题《汉字输入技术对听障学生缺陷补偿作用研究》获学校唯一的一等奖。同时他指导学校 高超 老师参加“首届全国培智学校青年教师基本功大赛”，获得了一等奖。

　　在他的领导下， 2007 年 5 月信息中心被深圳市总工会评为深圳市群众性经济技术“创新示范岗”。而他个人，也曾多次获得学校的先进个人、年度考核优秀、优秀共产党员等称号。

　　面对成绩，他从不在乎。“在平凡的岗位上，做好每一件平凡的工作”，是他的信念。凭着这份信念，他就带领信息中心的全体教师，开拓创新，将学校乃至特殊教育的信息技术工作推向前进。